Autoplay
Autocomplete
บทเรียนก่อนหน้านี้
บทเรียนถัดไป
การจัดการเรียนการสอนแนวทาง ทวิ/พหุภาษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
บทนำ
ช่องทางการเรียนในรายวิชา และช่องทางสำหรับติดต่อผู้สอน
แบบทดสอบก่อนเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
หน่วยที่ 1 ภาพรวมการจัดการเรียนการสอน แนวทางทวิ/พหุภาษา โดยใช้ภาษาแม่เป็นฐาน
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 1
ภาพรวมวีดีโอแนะนำทวิ/พหุภาษาคืออะไร (3:24)
จุดประสงค์ของการจัดการเรียนการสอนแนวทางทวิ/พหุภาษา (4:48)
หลักการของการจัดการเรียนการสอนแนวทางทวิ/พหุภาษา (15:24)
ลักษณะรูปแบบการจัดการเรียนการสอน (11:00)
การจัดการในชั้นเรียนแนวทางทวิ/พหุภาษา (14:32)
ทฤษฏีที่เกี่ยวข้องกับทวิ/พหุภาษา (10:10)
ทวิภาษา 4 รูปแบบ (8:41)
สิทธิเด็ก (8:55)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 1
สรุปความเข้าใจหน่วยที่ 1 (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
หน่วยที่ 2 ลักษณะและรูปแบบการสอนแนวทางทวิพหุภาษาในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 2
โครงสร้างหลักสูตรภาษาไทย และภาษาท้องถิ่น (สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดขึ้น) (7:06)
แผนการสอน ชั้นประถมศึกษา (7:21)
วิธีการสอนคำศัพท์วิชาการ (9:26)
ภาพรวมการสอนรายวิชาในระดับชั้นประถมศึกษา (7:24)
ตัวอย่างการจัดกิจกรรมรายวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ป.1 (10:42)
ตัวอย่างการจัดกิจกรรมรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.1 (9:29)
วัดผลประเมินผล (2:50)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 2
สรุปความเข้าใจหน่วยที่ 2 (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
หน่วยที่ 3 สื่อที่ใช้ในการสอนภาษาไทยและวิธีการสอน
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 3
วีดีโอแนะนำสื่อที่ใช้ในระดับประถมศึกษา (11:50)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของเพลง (1:55)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนเพลง (7:10)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของสื่อหนังสือรูปภาพ (2:46)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนหนังสือรูปภาพ (11:19)
ความหมายวัตถุประสงค์ของสื่อหนังสือเล่มใหญ่ (2:51)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนหนังสือเล่มใหญ่ (11:31)
ความหมายวัตถุประสงค์ของสื่อหนังสือเล่มเล็ก (2:17)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนหนังสือเล่มเล็ก (10:07)
แนะนำวิธีการสอนแบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย (แบบเรียนเชื่อโยง) (6:13)
ความหมายวัตถุประสงค์ของแบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย (แบบเรียนเชื่อมโยง) (3:45)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนแบบเรียนอ่านเขียนภาษาไทย (แบบเรียนเชื่อมโยง) (10:28)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 3
สรุปความเข้าใจหน่วยที่ 3 (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
หน่วยที่ 4 กิจกรรมที่ใช้ในการสอนภาษาและวิธีการสอน
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 4
สื่อเสริมทวิพหุภาษา (9:01)
การแยกแยะเสียง (7:49)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมเล่าเรื่องผลัด (4:13)
วิธีการสอนและตัวอย่างการจัดกิจกรรมเล่าเรื่องผลัด (6:21)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมลูกโซ่ (2:25)
วิธีการสอนและตัวอย่างการจัดกิจกรรมลูกโซ่ (4:22)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของปริศนาคำทาย (3:03)
วิธีการสอนและตัวอย่างการจัดกิจกรรมปริศนาคำทาย (9:23)
ความหมายวัตถุประสงค์การเขียนเชิงสร้างสรรค์ (2:47)
ภาพรวมการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (7:59)
การเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้ฉากภาพใหญ่ (8:37)
การเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้เรื่องจากประสบการณ์ (5:25)
การเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้เรื่องจากหนังรูปภาพ (8:45)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 4
สรุปความเข้าใจหน่วยที่ 4 (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
หน่วยที่ 5 การพัฒนาและผลิตสื่อ ที่ใช้ในการสอนภาษาท้องถิ่นและภาษาไทย
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 5
วิธีการแต่งเรื่องสำหรับเด็ก (3:48)
การพัฒนาเพลง (4:13)
การพัฒนาหนังสือรูปภาพ (5:47)
การผลิตหนังสือรูปภาพ (4:26)
การพัฒนาหนังสือเล่มใหญ่ (5:34)
การจัดหน้าหนังสือเล่มใหญ่ (8:24)
การผลิตหนังสือเล่มใหญ่ (9:42)
การพัฒนาหนังสือเล่มเล็ก (6:46)
การผลิตหนังสือเล่มเล็ก (6:22)
การพัฒนาแบบเรียนภาษาไทย (แบบเรียนเชื่อมโยง) (9:14)
ขั้นตอนการทำแบบเรียน อ่าน-เขียน ภาษาไทย (การนับความถี่) (4:16)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 5
สรุปความเข้าใจหน่วยที่ 5 (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
ส่งชิ้นงานหนังสือเล่มเล็ก 1 เรื่อง (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
ส่งชิ้นงานหนังสือเล่มใหญ่ 1 เรื่อง (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
หนังสือยินยอม
บทสรุป
แบบทดสอบหลังเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบประเมินรายวิชา และการเข้าใช้งานหลักสูตร
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 2
เนื้อหายังไม่สามารถเข้าถึงได้
If you're already enrolled,
you'll need to login
.
Enroll in Course to Unlock