Autoplay
Autocomplete
บทเรียนก่อนหน้านี้
บทเรียนถัดไป
การจัดการเรียนการสอนแนวทาง ทวิ/พหุภาษา ระดับชั้นอนุบาล 3
บทนำ
ช่องทางการเรียนในรายวิชา และช่องทางสำหรับติดต่อผู้สอน
แบบทดสอบก่อนเรียน ระดับชั้น อนุบาล 3
หน่วยที่ 1 ภาพรวมการจัดการเรียนการสอน แนวทางทวิ/พหุภาษา โดยใช้ภาษาแม่เป็นฐาน
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 1
ภาพรวม วีดีโอแนะนำทวิ/พหุภาษาคืออะไร (3:24)
จุดประสงค์ของการจัดการเรียนการสอนแนวทางทวิ/พหุภาษา (4:48)
หลักการของการจัดการเรียนการสอนแนวทางทวิ/พหุภาษา (15:24)
ลักษณะรูปแบบการจัดการเรียนการสอน (11:00)
การจัดการในชั้นเรียนแนวทางทวิ/พหุภาษา (14:32)
สิทธิเด็ก (8:55)
ความสำคัญของภาษาแม่ในระดับชั้นอนุบาล (3:54)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 1
สรุปความเข้าใจหน่วยที่ 1 (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
หน่วยที่ 2 ภาพรวมของสื่อที่ใช้ในระดับอนุบาล 3
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 2
วิดีโอแนะนำสื่อที่ใช้ในระดับอนุบาล 3 (8:42)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของเพลง (1:55)
ความหมายเเละวัตถุประสงค์ของเรื่องเล่า (2:29)
ความหมายและจุดประสงค์เรื่องจากประสบการณ์ (2:33)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของหนังสือเล่มใหญ่ (2:51)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของหนังสือเล่มเล็ก (2:17)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของแบบเรียนอ่านเขียนภาษาท้องถิ่น (1:09)
ความหมายและวัตถุประสงค์ของ สื่อ ทีพีอา (4:03)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 2
สรุปความเข้าใจหน่วยที่ 2 (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
หน่วยที่ 3 การพัฒนาและผลิตสื่อสำหรับใช้ในการสอนภาษา
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 3
การพัฒนาและผลิตสื่อสำหรับใช้ในการสอนภาษา (5:05)
การพัฒนาเพลง (4:13)
การพัฒนาเรื่องเล่า (8:44)
การพัฒนาเรื่องจากประสบการณ์ (2:38)
การพัฒนาหนังสือเล่มใหญ่ (8:18)
การผลิตหนังสือเล่มใหญ่ (9:42)
การพัฒนาหนังสือเล่มเล็ก (6:46)
การผลิตหนังสือเล่มเล็ก (6:22)
การพัฒนาแบบเรียนอ่านเขียนภาษาถิ่น (12:13)
วีดีโอแนะนำการพัฒนาและผลิตสื่อการสอนฟัง-พูดภาษาไทย (14:16)
หลักการและวิธีการเลือกคำศัพท์ประเภทต่างๆที่ใช้เป็นสื่อในการสอน (10:42)
การพัฒนาและออกแบบชุดคำสั่ง สำหรับการพูด (13:11)
การผลิตสื่อ ทีพีอา (แปะ-ดึง) (4:56)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 3
สรุปความเข้าใจ หน่วยที่ 3 (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
ส่งชิ้นงานหนังสือเล้มเล็ก 1 เรื่อง (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
ส่งชิ้นงานหนังสือเล่มใหญ่ 1 เรื่อง (สำหรับผู้ที่ต้องนำไปใช้สอนจริง)
หนังสือยินยอม
หน่วยที่ 4 กระบวนการและวิธีการสอนภาษาที่หนึ่ง (ภาษาแรกหรือภาษาแม่)
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 4
กระบวนการและวิธีการสอนภาษา (12:56)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนเพลง (6:58)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนเรื่องเล่า (13:09)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนเรื่องจากประสบการณ์ (8:59)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนหนังสือเล่มใหญ่ (16:39)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนหนังสือเล่มเล็ก (13:39)
วิธีการสอนและตัวอย่างการสอนแบบเรียนอ่านเขียนภาษาท้องถิ่น (9:53)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 4
สรุปความเข้าใจ หน่วยที่ 4
หน่วยที่ 5 กระบวนการและวิธีการสอนภาษาไทย (ภาษาที่สอง)
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 5
วีดีโอแนะนำ กระบวนการและวิธีการสอนแบบที พี อา (12:58)
ทำไมจึงต้องใช้วิธีการสอนแบบทีพีอา (2:50)
แนวทางและขั้นตอนการสอน (8:02)
กิจกรรมการสอนฟังและพูดภาษาไทย (8:04)
ตัวอย่างวิธีการสอนทีพีอา-ร่างกาย (5:35)
ตัวอย่างวิธีการสอนทีพีอา-สิ่งของ (6:12)
ตัวอย่างวิธีการสอนทีพีอา-รูปภาพ(ชี้) (7:11)
ตัวอย่างวิธีการสอนทีพีอา-รูปภาพ(แปะ/ดึง) (8:03)
ตัวอย่างวิธีการสอนทีพีอา-รูปภาพ(เดินทาง) (7:25)
ตัวอย่างวิธีการสอนทีพีอา-รูปภาพ(วาด/ลบ) (8:45)
ตัวอย่างวิธีการสอนทีพีอา-เรื่องเล่า (10:07)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 5
สรุปความเข้าใจ หน่วยที่ 5
หน่วยที่ 6 การจัดประสบการณ์รูปแบบรายวิชา
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 6
แผนการสอนระดับชั้นอนุบาล 3
รูปแบบการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย แนวทาง ทวิ/พหุภาษา (6:59)
ตัวอย่างการจัดกิจกรรมรายวิชา สุขศึกษา ในภาษาท้องถิ่น (3:55)
ตัวอย่างการจัดกิจกรรมรายวิชาคณิตศาสตร์ในภาษาท้องถิ่น (5:14)
ข้อสอบประจำหน่วยที่ 6
สรุปความเข้าใจ หน่วยที่ 6
หน่วยที่ 7 การวัดและประเมินผลแนวทางทวิ/พหุภาษาโดยใช้ภาษาแม่เป็นฐาน
วัตถุประสงค์
เอกสารประกอบการเรียน หน่วยที่ 7
การวัดและประเมินผลผู้เรียน ระดับชั้น อนุบาล 3 ตามแนวทางทวิ/พหุภาษา (6:36)
แบบทดสอบหลังเรียน Post test
แบบประเมิน รายวิชา และการเข้าใช้งานหลักสูตร
แผนการสอนระดับชั้นอนุบาล 3
เนื้อหายังไม่สามารถเข้าถึงได้
If you're already enrolled,
you'll need to login
.
Enroll in Course to Unlock